29 de Març  color dansa + Pati de llibres

La sessió va ser molt tranquil·la i relaxada, vàrem treballar molt i a gust. Aquí va un petit resum.

Música = Estimulació sensorial

Música = Massatge ( Shiatsu)

Música= comunicació-diàleg.

Música = Prèvies del llenguatge.

Música = Imaginació i creació.

Música+Shiatzu vàrem fer exercicis a peus i mans, cantarelles pels dits dels peus i de les mans. Cançons: Roda, roda molinet ( cd. sanfaina de colors). Volta cap aquí ( cd.TAT!), per treballar el bon contacte del tou dels dits vaig posar Variacions Golberg de BACH en versió de Glen Golud.

Música+control audio-motriu vàrem recrear l'història que descriu Vivaldi segons el que ell mateix, Vivaldi, ens indica a la partitura. Primavera,núvols, pluja, trons, llamps, ocells....CD. Primer movimemt de La primavera de Vivaldi ( 4 estacions de Vivaldi).

Música+cançó expressió Les cançons : l'inverno e passato, Dins el bosc , Do re mi al Jardí. Aquesta última la vàrem fer a la mà .
Treballarem també les Onomatopeies amb els animalets que ens podem trobar al Jardí.

Música+ treball del sist. nervios . vàrem treballar les  marxes tot fent el caminar de diferents animalets del bosc que vosaltres mateixos vau proposar. Les músiques eren .Cd. Rítmica 1 a l'escola.
Cd.Royal Academy of dancing.

Música+estructuració del llenguatge

El vàrem treballar amb el llibre de la ED. Juventud "l'ós més gran d'aquest món"

BIB. Ca N'Altamira . CERDANYOLA 12/3/2014

Cerdanyola ha estat junt amb la Bib. Miquel LLongueres les primeres biblioteques que vaig fer ara farà 8 o 9 anys. Des de sempre he mantingut un vincle molt especial tant pel que fa a les bibliotecaries, nens i  pares.
Va ser aquí a Cerdanyola on varen gravar un programa de TV3 Singulars on reflectia la feina que estem fent des de NPL ( nascuts per llegir). La sessió d'aquest dimecres va ser una sessió relaxada i tranquil·la on varem treballar:

• Balanceig: CD Girasons .nº4 cançó popular Asturiana.
• Frasseig amb pinzells : CD colors de lluna nª1 i 16, contrast nª 6 i 22.
• Coordinació audio-motora: youtube "pont sobre el riu Kwai"
• cançons amb i sensa el pinzell: Les trobareu en el llibre TAT! demaneu-lo a la biblioteca.Les cançons ; cargol treu banya, sol solet, tip/tap...
• Arrancar i parar el sistema nervios: CD rítmica a l'escola nª1. ( aquest és més difícil de trobar a la biblioteca segur que no ,al podeu comprar a l'Abacus)
• Cançons de falda; Si la barqueta..., Anirem a Paris...
• Onomatopeies: tantes com podeu fer ex: patarrufes...
• Música per anar a dormir : balades Irlandeses, James Taylor.....

Ben segur que no està tot el que varem fer si més no recordar-vos que en els CD : ESCOLTA-AUDITORI  estan plens de recursos i que valen molt la pena.

Sant Cugat Color Dansa i Pati de llibres,

Ballmanetes és va realitzar a les 12h fins a les 13h. Varem treballar molt i de valent. Com us veig prometre que us donaria la referència del treball realitzat:

1. Pianos i pianistes.  treballem la coordinació audio-motriu. Cal pendre's seriosament la feina de pianistes i coordinar-se bé amb la música. Treballem amb el tou del dit ( ja que és terminació nerviosa) donem i creem un patró d'articulació ( més tard la llengua al podrà fer servi ).CD, baby Vivaldi cançó nº1 i 2 .
2. Pinzells molt musicals. Mentre escoltem la música seguim amb el pinzell pintant als nens ( qualsevol part del cos) Important és anar amb la música i recordar que quan anem en la mateixa direcció del pèl  relaxem i quan pintem a contra pèl activem.CD. Colors de lluna.nº1 i 20.
3. Pinzells puntillistes. CD. Colors de lluna.nº 6 i 22. Ara els pinzells es mouen diferents.
4. Cançons pintades :Les cançons van ser : Cargol treu banya, tip/tap, Sol solet...Hem de cuidar molt les frases i respectar el significat de les paraules .
5. Cançó de falda i moviment. Si la barqueta és tomba introduint tota mena de variacions.
6. Al fons del mar . Varem fer de peixos diferents amb la música del CD. Rítmica 1 a l'escola. Quan el fragment musical parava tots quedem quiets com una foto ( treball d'arrencar i parar, estem treballant el sistema nerviós ).
7. Onada : varem mirar el llibre per donar a conèixer la història . Al final CD. Girasons. Escolta/l'auditori.

Espero que amb aquestes referències podreu seguir treballant a casa.

RECORDEU propera sessió dia 29. 3. 2014 a les 11h.

El port de la lluna (primeres passes)

Aquest trimestre he estat ha les biblioteques : Xavier Benguerel, Nou Barris, Sagrada familia.
Us escric un petit recordatori del que hem treballat.

Pianos i pianistes: Situar l'infant davant vostre de bocaterrosa. El nen era el piano vosaltres els pianistes. La música que varem posar era la nº1i 2 del CD Baby Vivaldi. Anar seguint la música i articular amb el tou del dit era fonamental per potenciar l'articulació de la parlar més endavant i la coordinació audio-motriu.

Anem a la platja: Tot xiulant amb la música " El puente sobre el rio Kwai" . A cada moment diferent de la música proposem un ordre diferent: Anar endarrere, tot gitant, de quatre potes... Recordeu que amb alguns ho varem fer amb massatge. Eram: formigues, elefants, marietes....REcordeu!!!

Tot navegant: Als pares feiem de barquetes diferents: Tronc de fusta ( cançó: 
Guanamacatoa ), de menorquina ( cançó : Si la barqueta és tomba ). En aquesta última jugar a perdre l'equilibri resulta molt divertit.

L'illa: varem ballar i muntar una orquestra. Ballar: el ball del calçó ( tenia dues frases musicals molt diferents una més animada i l'altre més balancejada). Per fer l'orquestra varem agafar la cançó Tumbai tumbai. Amb palets de fusta picàvem a terra ,un palet amb l'altre i a dalt fent anar les mans d'un costat a l'altre.

Som animals del fons del mar:  Amb músiques curtes i diferents amb el tempo ben marcat fèiem de diferents animals per l'espai, crancs, cavallets de mar, estrelles de mar, taurons...
Important era para quan la música para i arrencar quan la música ho fa . D'aquesta manera ajudem al bon desenvolupament  del sistema nerviós. La música que vaig fer servir era el CD Rítmica a l'escola 1.


Altres músiques i cançonetes varen ser: tip-tap, l'aranyeta xica, ja plou farem xip-xap....que les podeu trobar en el llibre.TAT! que està a totes les biblioteques.

No està tot però si que teniu una bona referència. Espero que us faci bon servei!
1 2 3 ja l'he pres
2 3 4 cap a la butxaca
3 4 5 ja l'hi tinc.

8 de Març  2014  dissabte inaugural gratuït.

Lloc: COLOR DANSA a Sant Cugat.

11 h.  Bebès i pares fins als 12 mesos

12 h. Nens que ja caminen amb pares 

 BALLMANETES

Activitat adreçada molt especialment als pares amb nens de 0-3 anys. Que pretén?

 Donar eines-recursos als pares per poder establir una bona comunicació amb els seus fills.

 Fer conscient  i treballar per a que tots els processos d’adquisició dels llenguatges puguin esdevenir amb facilitat ja que treballem totes les prèvies als llenguatges.

Facilitar la integració sensorial a partir, sobretot, de les experiències artístiques i de totes les eines que potencien la imaginació i la creativitat.

 Atreure, impactar, acompanyar. Descobrir, reconèixer, aprendre. Sentir, emocionar-se, estimar a través de la música per desenvolupar totes les eines que ens fan créixer.

Organitza i imparteix el curs: Montse Dulcet

Col·laboren: COLOR DANSA i El PATI DE LLIBRES

Places limitades truqueu 93 675 9201 santcugat@colordansa.com

HE TORNAT!

La gestió del temps no és un dels meus punts forts. Sempre vull fer moltes coses i em falta temps ! Des de fa molt temps vaig prometre a les famílies que heu assistit a les sessions que duc a terme a les biblioteques que us posaria totes aquelles coses que són importants per a mi i que crec que us poden interessar.

Doncs , SOM-HI !

Per tots aquells que viviu a Gràcia teniu a l’abast una escola d’art , dansa i música molt interessant que és diu MOVEMENT. Crec que val la pena anar-hi a donar una ullada. Entreu al cercador i deixeu  que les propostes de l’Helena us engresquin .

 http://www.movementbcn.org/who.php

La gent de Gràcia esteu de sort ja que també conteu amb tres llibreries encantadores per buscar materials pels vostres fills:  Bateau lune,  La caixa d’eines, Casa Anita  totes estan portades per gent amb molta força que us donarà un bon consell. Si sou de fora de Barcelona podeu a més a més anar a veure alguna pel·lícula al cinemes Verdi que tenen una programació Verdi KID’s que val la pena seguir-la d’aprop.

Si voleu sortir amb als nens a un altre lloc, val la pena seguir la programació d’activitats que dins del programa  laboratori de lletres i imatges du a terme la biblioteca de Roca Umbert a Granollers, de la mà de la Glòria Gorchs i l’Anna Mas Danès. També val molt la pena perdre’s pels links als quals fa referència en la plana del Laboratori de les lletres.

Ja teniu feina per començar el curs!!!!! Ànims.
 

Passejant amb la família pel centre de Barcelona vaig passar per davant de la botiga “INGENIO “ . Em vaig recordar de vosaltres i us la passo de referència.

Que hi podeu trobar? A part del que ja es veu, només entrar podeu demanar màgia per fer amb els més petits: pilotes que canvien de colors, capses màgiques, llibres on desapareixen els dibuixos....Amb uns recursos tant màgics segur que aconseguireu fer amb el nen coses fins ara impensables: anar a dormir a l’hora, menjar-se un plat de bledes, entrar o sortir de la banyera...

La botiga està al carrer Raurich, quasi tocant al carrer Ferran a Barcelona.

El temps m’ha atrapat de nou ....tic,tac..click,clack....

Aquesta passada tardor he treballat molt en clau de dansa tradicional.

La dansa sempre ha estat l'expressió d'un sentiment col·lectiu.

Els nostres nens es mouen per un impuls vital molt necessari per a créixer. El nen necessita  potenciar i omplir aquest moviment de presència i emoció al mateix temps que en gaudeix amb aquells que l’estimen. Anem per feina:

Hem treballat:

• Piano i pianistes, exercici pensat per la coordinació AUDIO-MOTRIU ( la parla és impulsada en part per aquesta coordinació).

La música que em fet servir és la nº1 de  “Baby Vivaldi”

• Formigues,elefants,marietes i altres bestietes Quan la música sonaben els xiulets dels soldats nosaltres ( l’adult) també xiulem ( molt important per que en aquest moment formen part de la música i donem la imatge el nen de treballar amb els llavis.

Recordem:

FORMIGUES SOLDAT amb els tous dels dits.

ELEFANTS de CÀRREGA amb els punys.

MARIETES TIMBALERES amb els palmells de costat simulant unes baquetes.

A cada tros de música el seu animal. Preparats !!! Us falta saber la música : tema de la pel.lícula “El Puente sobre el rio Kuait”

Amb tanta marxa ha començat a ploure. És la tardor.

• Cançons mimades: “ TIP,TAP cau la pluja, cau la pluja...”. “ Ja plou farem xip-xap”, “ plou i fa sol” recordeu, ompliu de sentit i emoció les paraules (sempre que pogueu ).

• Cançó de falda: “ Si la barqueta es tomba..” recordeu que treballem sobretot l’equilibri i recordeu de dir cada dia de la setmana, de la manera més diferent possible, fent inflexions amb la veu.
• Audició de falda :"Anirem a Paris...” us recordo que moltes d’aquestes cantarelles les podeu trobar en el llibre TAT. Demaneu-lo a la bibliotecaria que encantada us l'oferirà . Per cert va amb CD.

• Dansa: “ Dansa del calçó” dansa binària on anàvem a cavall tot fent un valset en la primera frase i a salts a la segona. El nen, al final, preveu i sap el que ha de fer  en cada frase.

• Dansa de Cascavells: us adjunto la foto per que us animeu a construir vosaltres mateixos el vostre primer instrument.

La dansa la trobareu  en el Cd “EL GALOP “ a la biblioteca.

Amb cada frase de la música feiem coses diferents.

Primer vàrem posar els picarols a la nineta de la mà:

·      Picar amb el puny a altra mà.

·      Picar amb les palmes.

·      Moure els braços d’un costat a l’altre.

·      Picar a les cuixes.

Després el posarem al turmell ( lloc on el posaven els pagesos ). Recordem que aquestes danses servien per foragitar els mals esperits de la terra i deixar que aquesta pogués descansar del son de l’hivern.

Passos a fer:

·      Picar amb els peus tot fent la marxa.

·      Agafar el nen i ajudar-lo a saltar (en la dansa real aquí fem tisora). Més endavant ho podeu fer,  és molt divertit)

·      Passegem amb les mans agafades.

·      Finalment donem voltes.

·      SALUDAR, un gran final CLAP; CLAP:::::

Per finalitzar, la llum màgica que ja us vaig dir on la podeu trobar i una cançó dolça. Jo us he posat la nº2  del CD “Sona Bach” de la col.leció ESCOLTA L’AUDITORI. On al podeu trobar.....

A LA BIBLIOTECA.....doncs ja sabeu, fins ben aviat!

1,     2,  3,  ja l`he près

2,    3,  4 cap a la butxaca

3, 4 i 5 ja l'hi  tinc    ........els que heu estat amb mi a les sessions ja sabeu que tenim i els que no a que espereu....!!!